学校的职能

1 (p0-1): 目录序言 我们为什么在美国建立公立学校？
1 (p0-2): 第二版前言
1 (p0-3): 第一版前言
1 (p0-4): 第一章 绪论
6 (p0-5): 一、定义
8 (p0-6): 二、内容简介
15 (p0-7): 第二章 论社会目的与教育目标
22 (p0-8): 一、未实现的社会目的与教育目标
26 (p0-9): 二、教育期望的降低
33 (p0-10): 第三章 论教育目的与学校目标
40 (p0-11): 一、从学校目标到教育计划
47 (p0-12): 二、美国学校的教育目标
53 (p0-13): 三、评论
59 (p0-14): 第四章 论教育的退步与进步
60 (p0-15): 一、成功的标准
62 (p0-16): 二、责任制
64 (p0-17): 三、多多益善吗？
69 (p0-18): 四、变革的问题
72 (p0-19): 五、健康的学校
73 (p0-20): 六、健康与有益于健康的区别
74 (p0-21): 七、责任制与革新
77 (p0-22): 八、生态观
83 (p0-23): 第五章 论改进我们现有的学校
84 (p0-24): 一、革新的重点
92 (p0-25): 二、教学
98 (p0-26): 三、领导才能
105 (p0-27): 四、附言
107 (p0-28): 第六章 迈向教育化的社会
108 (p0-29): 一、什么是学校的职能
111 (p0-30): 二、无学校文化下的基本技能
112 (p0-31): 三、学校的基本工作是什么
115 (p0-32): 四、社会里学校的共通性
117 (p0-33): 五、职业教育即普通教育
119 (p0-34): 六、个别差异
122 (p0-35): 七、教育与学校教育的未来
127 (p0-36): 八、结语
129 (p0-37): 中英名字对照表 本书汇集了针对校长培育, 证照, 职前储训, 遴选, 与专业发展等议题, 以及新兴的学校领导理念所发表的研讨会与期刊文章. 全书分为校长专业生涯与学校领导理念两大篇, 各占8章, 合计16章 本书共分八章, 内容有"转型:从人事管理走向人力资源管理", "工作分析:人力资源管理的基石", "人力资源规划:为学校的未来网罗人才", "校本培训:为个人和学校充电"等 本书结合国际与台湾教育界实践学校本位经营的经验, 由课程发展, 教师专业成长, 行政领导等角度, 全面且系统地探讨学校本位经营之理念与实务 本书内容包括:论社会目的与教育目标, 论教育目的与学校目标, 论教育的退步与进步, 论改进我们现有的学校, 迈向教育化的社会等 本书从组织学习丰富内涵的讨论, 切入到学习型学校的探讨, 对学校组织学习的方案与实践都有详细的规划与经验的归纳分析